书中于老师将自己与甘草作比较，总结出性温、味甘、包容、调和的自身特点。于老师说，“温”就是宽容、大度、有气量、不计较。学生需要这“温”；但是作为老师除了和蔼可亲，温文尔雅，是远远不够的，还必须要“严”；那么在这“温”与“严”之间还要讲究一个“度”。他写到，比如,学生挨了我一顿严厉的批评，一定会感到沮丧，甚至怨恨于我，以至于产生抵触情绪。我会在最短的时间内——第二天或第三天——找一个恰当的理由，在班里郑重地表扬他。一次不行，至少两次。这样才能使其心理得以平衡。实在找不到夸他的理由也无妨，可以请他做一件事，如帮助老师收作业本，到办公室取一样东西，等等。学生很乐意帮老师做事。老师请他做事，他会认为是对他的信任。更简单的办法是主动找他说话。注意，不是“谈话”，是说话！

于老师用每句朴实的话语，每件平凡的小事，赢得了学生对他喜欢，也启迪着我的心灵。最后和大家分享出现在本书最后的一首无名诗，这是马丁路德金在他激动人心的演讲中反复提到的一首无名诗，也是于永正老师所喜欢的，假如你命该扫街，就扫得有模有样，一如米开朗琪罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。我也想把这首诗作为我的思想向导，作为一名教师，就是要有这样一颗平常心，坚持、坚守，有耐心、有恒心，像于老师一样，既然选择做教师，就要做的有模有样，做到最好！