张宏叶

  “十年树人，百年树木”，树人就是在学生的心田播种，播种一颗火热的责任心，给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对自己，对他人负责。作为一名小学二年级的班主任，我深深感受到了肩上的担子有多重。下面谈谈我对班级管理的几点感想：

重视培养学生良好的行为习惯，一个良好的习惯，能使人受益终生，所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在班级管理过程中，我觉得应该有一个比较好的习惯。如：刚开学我规定学生早上七点二十准时到校打扫教室卫生，但是连着几周我发现教室的卫生特别差劲，满地都是垃圾 、废纸。一方面可能是由于部分值日生早上不能按时到校，致使教室本来就没打扫干净，更大一部分原因是班级里好多学生，没有保持教室干净意识，不注重教室卫生，随意往地上仍纸屑，以至于还没到中午教室就满地垃圾，一团乱。看到这种现状，我寻思着改变这种现状的方法，由于冬天将至，天气寒冷，可能好多同学路远，确实早到不了教室，所以我重新调整了值日时间，为下午放学3:20后，当然这个不是让他们一直在教室，没有时间限制，我是规定了时间的，明确要求在三点四十之前组长必须组织组员打扫干净教室，带队离开教室到校门口，就这样，刚开始一周我每天都盯着，完成的也很好，到第二周的时候我隔三差五的送完其他学生后上去看看，发现他们已经形成良好的习惯，放完学后，就立即打扫卫生，到时间点就收拾东西整队出校门，看到这种进步，我心里感到很欣慰。其次对于晚上打扫干净的教室，我规定，第二天学生到教室后要保持教室的整洁、干净，如果发现那位同学位置上有扔的纸屑，我就会做出相应的惩罚，包括抄写语文课文等，这么严抓一周后，在后面的几个星期发现教室再不是那种脏乱无章，到处废纸，而是相对保持干净、整洁的。当然在这期间我也会培养他们做事一丝不苟、上课认真听讲、吃饭时做到不讲话、饭后餐桌收拾干净、走路保持队伍整齐、上楼梯靠右走、上学系红领巾等良好的习惯，时间一长他们不自觉就形成了好的习惯。通过这些事，我觉得习惯真的是很重要的，只有让学生们养成良好的习惯，才能逐步实现班级管理的自动化。

研究学生的心里也是极其重要的，对于小学阶段，无论是从心里上还是生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍，所以作为班主任与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，特别是那些在心理上的有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，如：我班有一名学生，刚开始我以为他是不听老师的话，老师强调的事他都不去做，反应慢半拍，后来我才知道这个小孩在小时候得过一场病，所以大脑有点问题，与其他同学不太一样，也不喜欢和同龄小朋友玩，所以在后面的日子里，我对他要求没那么严格，而是特别关照，关爱他，慢慢的他似乎开始喜欢老师，和老师讲话，没那么孤僻。

与家长密切联系也十分重要，通过十月份的家访，对班级里的大部分学生家庭状况，学习环境有所了解，我了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。如：我们班的潘晟他在二五班的成绩较好，平时严格要求自己、自制力强、表现比较好，在家里呢爸爸妈妈又特别重视学习，给予他良好的学习环境，有自己独立的书屋，放学回去呢，他妈妈要求先把作业完成后才能干其他的事，所以这样就形成一个良好的生活习惯。其次，父母及时的给予肯定，如果考试成绩好了，就会给予表扬与奖励，这样使孩子的积极性更高。但也有一部分学生存在必须的骄傲的心态，如我们班的袁诗琪，在学校时眼高手低，觉得老师所讲的知识点都会，但测试时好多的题目都因粗心而做错了，测试成绩不好，自己又觉得没面子。在家呢，由于爸爸妈妈工作比较忙，所以没时间辅导他，由奶奶看管，但她不太听奶奶的话，所以回家做作业的自觉性不高，从家访谈话中感觉出父母的忧虑与担心。同时我也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就能够不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等，有关这方面的事例就不一一例举了。

总之，在后期我会从根源着手，进一步加强对学生的教育，抽出更多的时间了解学生，同同学进行交谈，这样通过更好的了解他们可以使我更能对症下药，管理好班集体。

【教师简介】人常说，"天行健，君子以自强不息"，而我这个"女子"却也将自强和独立作为要求自己的标准。我的性格沉静、爽朗，喜欢在与周围人的相处中获取力量，特别是和朋友在一起的时候，他们总能让我获得意外的惊喜和收获。工作中的我认真、耐心而有责任感，我一直相信只有我们发自内心的热爱去做的事情才能取得真正的成功。在工作和生活之余，我最大的爱好是阅读，无论书中是否有"颜如玉"和"黄金屋"，读书总能让我得到更多精神的力量，让我在清醒的生活着。这就是我—张宏叶。

座右铭：成功的根本在于勤奋，生命不停止，前进的脚步亦不能停止。