“下课后，不要在走廊里追逐打闹，不要损坏公共财物。”这是我们孩子每天都会听到数遍的来自不同老师的叮咛嘱咐。孩子做到了这些，这个班级就被认可有良好的秩序。

孩子在校上课期间，每节课之间都会有10分钟的休息时间，也许，很多人认为课件休息的10分钟没什么值得研究的问题吧。虽然，每次休息只有10分钟，一天的课间休息总共也要有60分钟。我们应该思考如何充分利用这60分钟的时间对孩子进行教育。毕竟学校是孩子受教育的中心。

低年级的儿童天性活泼好动，精力旺盛。他们难以接受标语、口号式的教育。用一个成人的的标准来要求孩子，那是完全不可能的。虽然，在监管下，孩子们会收敛，他们表面上表现的非常乖巧。但是，一旦没有人监管，孩子们立即就会把自己被压抑的活力通过各种形式释放出来。

课间休息的这个时间，是孩子们期待的时间。他们早就在心里计划好下课后要做些什么，内心的力量早已不可控制的积攒起来，就等铃声一响冲出教室。所以，我们应该抓住孩子的这一特性，让他的课间休息时有事可做，有地方释放他的精力。

或许：我们可以在教室后面的板报墙上写几个谜语，让孩子聚在一起叽叽喳喳地讨论，不仅让他们遵守了安全纪律，也让他们的思维发展得到训练，也学会与人交流。

或许：在教室外面准备一块很大很大的黑板，旁边准备好彩色的粉笔。孩子们可以在黑板上自由的画画。我想，他们一定会把手、衣服弄脏。要嘱咐他们，用完粉笔一定记得洗手。

或许：在教室的一角，铺上泡沫垫子，上面摆上积木、象棋、五子棋、、、、、、

或许：、、、、、、

在这样的课间休息时间里，没有管理者用手指着的威胁，也没有对调皮捣蛋后果的警告，也没有道德说教。有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。

只有把自己当做儿童，才能了解儿童，才能帮助儿童成长。

作者简介：沈莎莎，2015年参加工作，中小学二级教师，本科学历。从教以来，一直担任低年级语文教师以及班主任工作。勤勤恳恳，认真负责。

          2018年9月发表论文《探写话教学开展策略，提高学生写话能力》。

     座右铭：能力有限，努力无限。生命有限，奉献无限。