教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。今年教科室在市教科室的悉心指导和校长的正确领导下，坚持以学校工作意见和市教科研计划为指针，以苏州市“十三五”课题研究为抓手，以落实新课程目标，以教育科研促进教学质量提高为中心，提倡研训一体化，着力做到以下几方面的工作。

一、积极参与各种活动

1.自身积极参与

这一年来，积极参加了一系列的教科活动，包括教科主任自身的培训，通过专家学术报告、科研任务驱动、教育热点问题研讨等形式，逐步解决学校教科研过程中存在的实际问题。

2.鼓动教师积极参与

本学期的每次活动，我都会带领骨干老师一同参与，共同成长。尤其是各种论文、教案的比赛，我会鼓动所有中青年教师积极参赛，将自己的教学成果转化成科研成果。在发展自己的同时，也带动学校教育科研的提升。

3.“千课万人”

利用杭州“千课万人”活动，学校语数英、体音美各学科派骨干教师前往学习，走出去观摩顶级课堂，并将学习内化，组织本校老师学习，反思，受到了教师的一致好评。

二、深入推进课题研究

课题研究是学校开展教育科研工作的重要抓手，是一项既“高大上”又“接地气”的工程。

成功申报苏州市教育科学研究院“十三五”规划课题《小学“无逸”德育校本课程的构建与实施》。在接下来的五年内，我们会围绕课题，进行课程的开发和校园文化的建设。

人人都有微型课题，发现课堂中的问题，深入研究，以微课题的形式呈现，在研究、解决问题的同时提高自身教科研水平。

本学期教师教育教学论文撰写保持良好势头，上半年参加论文评比及获奖情况：

15人参加江苏省行知杯论文评比，其中一等奖2名，二等奖7名，三等奖6名；

6人参加昆山市“关键教育事件”征文评选，其中一等奖2名，二等奖2名；

23人参加江苏省蓝天杯论文评比，其中，二等奖6名，三等奖4名；

下半年参加论文评比，奖项还未出来

20人次参加苏州优秀教育论文评比，24人次参加苏州优秀教案评比，13人参加江苏省陶研论文评比，7人参加江苏省教育小故事评比。

本学年在各级各类报刊发表文章25篇，11名学生在昆山市级以上学生征文和书法竞赛中获奖。

三、努力做好校本培训

为了加快青年教师的成长，培养更多的教坛新秀、教学能手、学科带头人，带动更多的骨干教师向名教师的方向努力。这一年，教科室组织每两周一次的无逸讲坛，每月青年教师读书沙龙等活动。

完成校本教材《黄炎培在大年堂》校对工作，目前正在印刷阶段。

四、大力建设书香校园

学校积极申报昆山市第二批书香校园，在校领导以及各个科室的配合和支持下，我认真撰写申报书，搜集、整理各种资料，制作好展示汇报的文稿和PPT。汇报完之后，评委们认为我校的书香校园建设扎实、有特色，一致决定来我校进行现场督察。在督察过程中，我校书香校园的氛围营造、活动开展等事项得到了专家、领导们的一致好评。最后，学校成功获评昆山市第二批书香校园。

为响应昆山市“阅读节”活动号召，深入推进小学生课外阅读工作，积极推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，4月8日上午，例行的周一升国旗仪式结束后，我校举行了“让阅读成为习惯”主题阅读节开幕式，进行为期2个月的阅读节活动，活动过程中，通过制作书签，手抄报，书香漂流，讲故事，家长进课堂，征文等活动让学生感受读书的魅力，最后评选出阅读之星，书香班级和书香家庭。

参加昆山市青年教师读书心得评比，提升青年教师理论素养，丰富青年教师人文底蕴，促进青年教师专业成长。

五、积极寻求科室合作

在平时的工作中，注意与其他科室进行积极交流、密切合作，从而形成良好的合力，共同把自己的本职工作以及学校的事务做好、做实、做出特色。

六、结语

回望这一年的教科研工作，既有一些小成绩，又存在着很多不足之处。接下来，发扬优点、改正缺点，让教科研在我们学校真正落地生根，提升教科研的引导力、服务力。

                  徐公桥小学教科室                                                 2019.12