关于对本次教学

“六认真”工作抽查情况的简报

2021年5月8日上午，学校行政领导班子对全校进行教学“六认真”和教科研工作专项抽查，随机抽取四年级作为抽查年级，个别学科兼顾其他年级。共听了11位老师的课，基本涵盖所有学科，并检查了上课教师的备课、作业、辅导、教科研等“六认真”工作。组织了对四年级美术、音乐、信息技术、科学的学生学科素养测试。现将本次调研情况汇总如下：

一、关于课堂教学

本次抽查共听课11节（语文2节、数学2节、英语2节、体育1节、音乐1节、美术1节、科学1节、信息技术1节），整体情况较好。

亮点： 

1.被抽查的老师课前准备较充分，应对新教材新课改有具体措施，课间师生互动积极，版块设计分明，课堂教学整体规范有序，教学效果良好。

2.本次听课以青年教师为主，其整体素养较好，态度端正，特别是新教师，经过一个学期的教学和各类培训，积累了一定的教学方法，基本上课思路清晰准确。

3.教科研记录上，整体情况较好，各类台账记录字迹端正清晰，尤其是编内教师。

建议：

1.课堂教学要更多地关注学科素养的养成。应着力促进学生课堂中的有效思考，在已学基础上进行一些深度的小组合作探究的练习；促进知识的迁移，促进学生能力的提升。要更加重视学生的当堂训练，比如体育学科的技能训练等，向课堂要质量，努力提高课堂教学的灵活性和实效性。

2.课堂教学要尽量为学生创设一个真实的情景，让学生能够在一个相对真实的语境中学习发展，比如英语学科，如何让学生更多的在课堂中说英语，首先老师先要做到如何用英语去引导学生说，各个环节的过渡要做到连贯自然。

3.课堂教学可从学校实际和师生实际出发，结合学校的课题（小学无逸德育课程的构建与实施）开展研究和讨论，强化对每堂课教学目标的提炼，及时反思和调整，精讲精练，并及时做好授后小记的记载和积累，为学科研究提供更丰富扎实的课题资料。

4.教学随笔和读书摘记字数不够，尤其是三年内的老师，更应严格按照上面的要求，达到所需字数。

二、关于备课、作业、辅导等“六认真”工作

本次抽查，查阅了备课、作业、辅导等“六认真”工作，在编教师的备课、辅导记载规范、细致。

亮点：

1.备课组工作较好，集体备课正常推进有序，有一定数量的修改记录。

2.注重分层作业的布置。有效保证了“因材施教”的落实。

不足：

1. 个别学科的老师电子备课余量过多。

2. 个别学科的授后小结未及时记载。

3. 作业批改存在漏批现象，且缺少激励性的文字。

三、关于四门学科素养测试

本次调研，随机对四年级信息技术、音乐、美术、科学部分学生进行了素养测试，整体情况良好。学生对作画、视唱、科学实验、电脑操作等实践任务完成情况较好。

四、关于教科研工作

在课题具体实施中注意要将教学与科研相结合，注意其深度融合性。此外子课题的分解要落实要个人。

                        昆山市花桥徐公桥小学

 二〇二一年五月十一日