本学期，教科室以课题研究为龙头，以科研活动为载体，以打造优质教师队伍为核心，聚焦问题、明确职责、搭建平台、研训教相结合，进一步提高教育教学质量。立足校本扎实有效地开展科研工作，努力使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，为教育教学提供科学优质高效的服务。现将工作总结如下：

一、聚焦问题，合理申报课题

立足课堂，聚焦问题，将问题课题化，每一位青年教师根据自身教学中遇到的问题，申报自己的微型课题，学习相关理论知识，阅读文献资料，为进一步的研究课堂服务。

本学期我校苏州市规划课题《小学“无逸”德育校本课程的构建与实施》完成中期汇报，并进行了片级研讨和交流活动，课题组各项工作也在有条不紊的展开。

蒋科老师的《小学英语教学中创造性劳动教育的研究》、陆凤琴老师《小学语文教学中渗透劳动教育的研究》的2020年度昆山市级微型课题顺利结题。

在科研课题的选择和研究上，无论是规划大课题，还是教师的个人小课题，本着从教育教学的实际出发，力求用研究的成果来指导教育教学的工作，提高了教育教学质量。

二、立足校本研修，搭建展示平台

为提升教师业务水平和教育教学能力，提高教师培训工作的实效性，根据《昆山市开展校本培训工作方案》，结合本校实际情况，特制订培训计划。

我校以无逸讲坛为校本研修的主要阵地，有主题的进行读书分享、教育教学、班级管理、培训心得、专家讲坛等，为每一位教师提供展示和学习的平台，要求每一位教师都能全心全意为社会、为学校、为家长、为学生服务，这与 “无逸堂”的创建者黄炎培先生的理念是一致的，“决不允许休逸无作为，平平庸庸消磨时光”。通过无逸讲坛提升青年教师思想境界，引导青年教师创新思维，学习榜样的力量，从而促进青年教师的成长。

为丰富教师的校园生活，激发、培养教师的书法兴趣，夯实教师基本，提高书写能力和教师的专业技能，同时加强教师之间的交流与学习，本学期由校颜文卿老师对青年教师进行一系列的书法培训。相信在学校和教师的努力下，教师的书写基本功将会愈来愈扎实。教师培训不光是教师自身能力的提升，更是为教好孩子们打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，相信通过紧张而又充实的培训，青年教师们会有所学、有所思、有所悟、有所行，在未来的教育道路上不断成长，共同进步！

三、研教结合，总结推广成果

学校通过多种方式鼓励教师撰写论文、教学反思、随笔等，本学期参加论文评比及获奖情况：

27人次参加陶研论文评比。

24人参加蓝天杯教学设计。

在昆山市教师教学论文评比中，我校王静芳获一等奖，金阳获二等奖，周浅、李兵兵获三等奖。

本学期在各级各类报刊发表文章10篇。

四、开展校园阅读节活动

举办第三届阅读节，今年是建党100周年，我校开展了主题为“书香致敬百年路 阅读追梦新征程”读书活动。在4月19日升旗仪式上，王勤校长致开幕辞，发表《读书就是生活》主题演讲，呼吁全校师生要做一个爱读书的人，让读书成为我们的习惯，让每位老师、每位同学都能“多读书、乐读书、会读书、读好书”。学生代表五1班 王钲勋 发表《读书真好》主题演讲。在阅读节期间，各班级做好班级阅读计划，上好阅读主题班会，参加学校组织的各类阅读活动，无逸讲坛开展了系列读书活动，红领巾广播也为读书节开辟专栏，通过近2个月的努力，每一位师生都有受益，校园里掀起了读书的热潮。

五、做好外出学习培训

加强教师外出交流学习，参加各级各类培训及教研会议，学校按计划、通知进行学习交流，本学期，教师外出学习达90人次，较多的教师通过外出培训学习，开拓了视野，转变了观念，为自己的教学积累经验。

  徐公桥小学教科室

     2021.06

1