人和人相处的根本，是以心换心，言语的交流，更是一种情感的互换以及交织并发生一系列情感效应。小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在生活中都能积极主动地适应环境，应对各种问题。因此，在小学阶段培养学生人际交往的能力十分必要。为此我校围绕“学会沟通”的主题开展了一系列的心理课活动。

低年级《妈妈的唠叨是首歌》

当强烈的独立意识与妈妈充满关爱的唠叨发生冲撞时，作为孩子的我们会怎么做呢？学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了，有时心里明知妈妈唠叨是为了自己好，也会反感，觉得妈妈麻烦多事，甚至破坏亲子关系。

通过心理辅导活动让学生感受到妈妈养育自己的不容易，要理解妈妈、体谅妈妈，正确看待妈妈的唠叨，共同探讨积极化解唠叨的好办法，形成正确的自我发展意识，培养积极健康的亲子关系。

中年级《外号面对面》

学生人际关系中经常出现的一个问题就是“起外号”，在调查中发现，大约有95%的同学被别人起过外号。当然外号有褒贬之分，学生们对外号的态度也是“有人欢喜有人忧”。

高年级《和误会说再见》

同学关系是人际沟通交往中最基本的关系。进入中高年级后，叛逆心理出现萌芽，加之习惯自我为中心，孩子们在人际交往中经常会遇到这样那样的误解，误会一旦没有被有效处理，彼此的感情就会被破坏，甚至会带来更多不好的后果。学会正确处理沟通交往中的误会，化误会为理解，是每个孩子的必修课，也是老师不容忽视的问题。

学会沟通，便能架起心与心之间的桥梁。赠送沟通小技巧

多微笑

善于倾听

不随意打断别人的发言

不把秘密告诉风

换位思考

沟通，是连接心与心的桥梁，让我们相信，没有什么是沟通解决不了的问题。在人际交往中沟通是一件很重要的事，巧妙的人际沟通容易使成员感到愉快、亲切、随和。巧妙地进行人际沟通能释放和缓解压力，能使大事化小，小事化了，从而起到维护人际关系的作用